Keterampilan penyelesaian masalah dan komunikasi ilmiah merupakan keterampilan abad 21 yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran IPA, salah satunya adalah biologi. Tujuan pembelajaran biologi tidak hanya untuk meningkatkan pemahaman tentang konsep makhluk hidup, namun juga perlu diupayakan adanya keseimbangan antara pengetahuan sains dengan nilai kearifan lokal. Salah satu cara melatihkan keterampilan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang terintegrasi dengan kearifan lokal. Model pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini perlu divalidasi oleh pakar.

Keterampilan penyelesaian masalah dan komunikasi ilmiah merupakan keterampilan abad 21 yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran IPA, salah satunya adalah biologi. Tujuan pembelajaran biologi tidak hanya untuk meningkatkan pemahaman tentang konsep makhluk hidup, namun juga perlu diupayakan adanya keseimbangan antara pengetahuan sains dengan nilai kearifan lokal. Salah satu cara melatihkan keterampilan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang terintegrasi dengan kearifan lokal. Model pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini perlu divalidasi oleh pakar.